各系部： 为提升我院的人才培养质量，经研究决定，在全院开展专业建设教学设计比赛活动，现将有关事项通知如下： 一、指导思想 专业是高职教育与社会需求的契合点，是高职院校服务经济的载体。专业建设关系到高职院校服务经济建设和社会发展的方向性和有效性，同时也关系到高职学生的发展和成长，通过“教学主任说专业的定位和管理、教研室主任或专业带头人说五年的专业建设规划、教师说专业核心课程设计”等三个层面的教学设计比赛，促使各系部明析专业开发、专业设置、专业调整、专业教学、专业就业的各个环节，把专业建设的重点落实在人才培养模式改革、师资队伍建设、专业实训基地建设以及社会服务四大方面，促使学院发展、教学管理、专业建设、课程设计的有机联系，形成求真务实的工作作风，并以此带动学院的专业结构的整体优化和专业建设水平的全面提高，形成一批特色明显、质量过硬、具有示范作用的高水平精品专业，提升我院的人才培养质量。 二、比赛形式 各系选择两个专业（一个特色专业或重点建设专业、一个一般专业，外语系一个一般专业）参加，分成两个组（重点专业组、一般专业组）进行。比赛活动包括三方面内容：“说专业的顶层设计”、 “说专业建设五年规划”、“说专业的核心课程设计”（具体要求见附件1），其中，“说专业的顶层设计”可由系部主任或分管教学副主任完成，“说专业建设五年规划”由教研室主任或专业带头人完成，“说专业的核心课程设计”须就3门不同的课程由3名教师分别完成，共计5个单元，每个单元15分钟。团体计分。 所有参加比赛的专业建设教学设计必须与安庆市产业发展规划相结合，与我院的专业建设规划相印证，能够通过专业建设项目具体落实和验收。 三、比赛方式 比赛活动分为初赛、决赛两个阶段。 初赛由各系部组织。经初赛选拔，每个系推选2个专业（外语系一个）参加学院比赛。 决赛由院教务处组织。专家对各系部提交的参赛材料进行评选，重点专业组和一般专业组各选出3个专业进入最终决赛。决赛采用现场评议形式，教学主任现场讲述“专业的顶层设计”、专业负责人陈述“专业建设五年规划”、从各系部推荐的3名教师中抽签选择1名教师现场说课（说专业的核心课程设计），陈述过程中均可用PPT等多媒体形式进行辅助，每个单元15分钟。陈述报告结束后进入互动提问环节，评委根据陈述及答疑的质量进行评分，凡3名说课教师中有行业、企业兼职教师参与的可获得加分。 未参加决赛的系部安排专业负责人及专业教师观摩，并以系部为单位参与互动提问。 四、比赛时间安排 系部初赛：第9――12周（ 学院决赛：安排在第14周（5月14-20日）进行，具体时间另行通知。 五、决赛办法 （一）评分方法及奖项设置 1、采取专家评分和大众评分相结合的方法，专家评分和大众评分的权重比例为7：3。 2、每系部确定三位教师参加大众评委评分。 3、在每个系部陈述完毕后，专家、大众评委现场进行评分。 4、根据专家、大众评委结果，重点专业组和一般专业组各决出一等奖1名，二等奖2名，专家初评第4、5名的获三等奖。 （二）评分参考 1、对各参赛的系部的评分应根据参赛系部从专业的人才培养目标、专业的“十二五”建设目标两个逻辑起点，从行业需求、同行供给、自身条件三个维度，考察参赛系部专业建设的设计思路，注重系部主任、教研室主任和专业教师三个层面的工作的系统性和可操作性。 2、评价系部主任的顶层设计，应从是否体现校企合作、工学结合的导向和体现指导思想、工作思路、重点举措、破题方法、监控手段和保障措施等方面观察。 3、评价教研室主任的专业设计，应从人才培养模式改革为重点，结合课程体系开发与实施、专业的制度环境和社会服务等方面，着重从专业改革的关键问题和具体解决思路、方法和途径等方面观察。 4、评价专业教师的课程设计，主要从课程设计的思路、实施的过程和效果，以及教学技术和方法等方面，着重从教学思想、理念、方法、技巧等方面进行观察。 六、决赛的具体办法、评分细则及其他未尽事宜将另行通知。 教务处 附件1： 澳门威斯尼斯人官方网站登录专业教学设计比赛基本要求、主要内容与参考要点 1、教学主任说专业建设的顶层设计
2、教研室主任说专业建设五年规划
3、专业核心课程教师说课
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